東原國中-綠色夥伴學校

課程名稱

震動中的守護──地震演練與校園安全行動

實施日期

114年9月15日

教學目標

1. 認識地震發生時的正確防護步驟（趴下、掩護、穩住）。
2. 學習地震後的疏散流程與安全集合方式。
3. 了解地震災害與生活安全的關聯，培養危機意識。
4. 透過演練與社區資源合作，建立公共責任與公民參與精神。

進行方式

（一）前導課程

• 說明地震的基本特性與可能危害。
• 示範「趴下、掩護、穩住」動作，讓學生先演練一次。

（二）實地演練

• 以廣播警報音模擬發生地震，學生就地掩護。
• 搖晃結束後，依序沿規劃路線疏散至操場，背對建築物集合。
• 導師點名確認人數，確保疏散完整。

（三）社區協力

• 邀請社區消防分隊到校，講解地震後常見危險與應變方式。
• 展示救援車輛與器材，增進學生對社區防災資源的認識。

（四）延伸任務

• 學生撰寫「我的地震行動方案」，檢視家庭防災準備（逃生包、緊急聯絡）。
• 小組討論「如何在校園與家庭落實防災」，提出具體行動。

成果描述

1. 學生能正確完成「就地掩護」與「疏散集合」步驟。
2. 學生理解集合時需背對建築物，並能說明原因。
3. 學生能提出防災行動，例如準備逃生包、與家人建立緊急聯絡方式。
4. 學校與社區消防單位建立合作模式，提升校園安全韌性。

實施心得

學生在演練中展現專注與秩序，能熟練完成掩護與疏散流程。社區消防人員的參與，使學生理解防災並非課本概念，而是日常所需技能。這次演練不僅強化了防災知能，也讓教師熟悉帶隊程序，提升校園安全感。未來可以考慮加入「簡易包紮」等操作，深化學習成效。

學習者心得

A 生：地震時保護頭部，才不會昏倒在原地無法逃生。

B 生：原來集合要背對建築物，是為了心情安定。

C 生：原來地震後更要檢查瓦斯外洩，以免火災。

D 生：我想提醒家人準備逃生包，這樣會比較安心。

教學照片

（請提供至少2張照片並附上文字說明）

說明：學生於演練時頭頂書包進行防護，依序沿規劃動線疏散，由「東原國中避難引導組」老師協助帶隊，展現有序撤離與正確防護姿勢。

說明：學生疏散後於操場背對建築物集合，集合分組說明後，轉交由由社區消防人員進行防災宣導與設備展示，消防車與救護車直接進入校園，增進臨場體驗。