東原國中-綠色夥伴學校

課程名稱

從一片落葉開始──資源的重生與我們的行動

實施日期

114年10月07日

教學目標

1. 透過實地行動，理解資源回收與再利用的重要性。
2. 觀察自然循環現象，體會「廢棄」背後的再生價值。
3. 培養主動參與環境保護的態度與責任感。
4. 將校園回收精神延伸至家庭與社區，實踐永續生活。

進行方式

（一）前導課程

活動由教師於籃球場進行引導，透過故事說明「從垃圾到資源」的轉變，討論日常生活中可再生的物品。
學生思考：「一片落葉、一個瓶罐、一張紙，是否都有重新被使用的可能？」
由此引導學生感受回收是生活，而非一次性的行動。

（二）行動實作

學生分組進行校園資源回收整理，實際操作紙類、瓶罐與金屬分類。
之後前往堆肥區協助清理落葉，探討分解與再生過程。
透過勞動，體驗「每一片落葉的重生」象徵環境循環的力量。

（三）觀察與紀錄

學生於學習單中記錄今日所見與心得，並討論「我們的行動能改變什麼？」
教師引導學生從分類→再生→永續的脈絡理解回收的全貌。

（四）延伸行動

活動結束後，學生於家庭群組分享照片與心得，鼓勵家長一同實踐回收分類與節能行動。
班級設置「綠色承諾牆」，張貼個人承諾卡，記錄持續的環保行動。

成果描述

1. 學生能明確說出不同資源的分類原則與再利用方式。
2. 學生實際完成落葉堆肥與回收分類，體驗「廢物再生」的意義。
3. 學生能提出創意延伸：利用回收紙製作筆記本、利用落葉作為有機肥料。
4. 家長反映學生回家後主動宣導分類觀念，形成家庭延伸影響力。

實施心得

這場活動從「一片落葉」出發，讓學生看見自然與環境教育的連結。學生在討論中提到：「原來回收不是丟東西，而是讓它再活一次。」從被動分類到主動實踐，學生們開始意識到環境行動的價值。

當理念轉化為具體行動，孩子們也能產生成就感。

學習者心得

A生： 我覺得落葉堆肥好神奇，原來「爛掉」是「重生」。

B生： 回收不麻煩，因為這樣是在幫地球呼吸。

C生： 我會在家提醒家人分類，全家一起做環保。

D生： 老師說的「每片落葉的故事」，我覺得我們也能成為地球的幫手。

教學照片

（請提供至少2張照片並附上文字說明）

說明：老師於操場進行環境教育宣導，說明資源分類與再利用的重要性，學生認真傾聽、積極回應，展現行動前的理念建立。

說明：學生於學校堆肥區協助處理落葉，體驗自然循環與再生過程，將回收概念延伸至永續實踐。